慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 南力 ）在隴東黃土高原的教育版圖上，慶陽(yáng)一中如同一座矗立八十余載的精神燈塔，自1940年建校以來(lái)，始終秉持“為黨育人，為國(guó)育才”的教育初心，在歲月長(zhǎng)河中積淀下“博納、求真、和諧、卓越”的校訓(xùn)精神。當(dāng)文明校園創(chuàng)建的號(hào)角吹響，這所承載著隴東教育厚望的學(xué)府，以文化人、以德育魂，堅(jiān)持“博雅經(jīng)致，誠(chéng)勇淑睿”育人效果，將文明基因融入辦學(xué)血脈，終以卓然之姿躋身“全國(guó)文明校園”行列，在隴原大地上鐫刻下立德樹(shù)人的時(shí)代答卷。

黨建領(lǐng)航鑄魂厚植文明根基

慶陽(yáng)一中始終將黨的領(lǐng)導(dǎo)視為辦學(xué)治校的“定盤(pán)星”，將黨建工作深度融入文明校園創(chuàng)建全過(guò)程，構(gòu)建起“黨建+文明創(chuàng)建”融合發(fā)展新格局，為培育時(shí)代新人筑牢精神堡壘。

堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與責(zé)任落實(shí)并重，通過(guò)建立“黨委統(tǒng)籌部署、支部協(xié)同推進(jìn)、黨員示范引領(lǐng)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期召開(kāi)專(zhuān)題推進(jìn)會(huì)，科學(xué)制定創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化責(zé)任清單，將文明校園創(chuàng)建目標(biāo)分解到崗、落實(shí)到人。同時(shí)，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)體系，把創(chuàng)建成效納入黨組織和黨員干部考核指標(biāo)，形成“考核促創(chuàng)建、創(chuàng)建提效能”的良性循環(huán)，激發(fā)全員參與創(chuàng)建的內(nèi)生動(dòng)力。

以“三會(huì)一課”、主題黨日等活動(dòng)為載體，組織黨員教師深學(xué)細(xì)悟黨的創(chuàng)新理論，開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐轉(zhuǎn)化”雙輪驅(qū)動(dòng)的專(zhuān)題培訓(xùn)，推動(dòng)政治理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)深度融合。黨員教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在課程思政建設(shè)、師德師風(fēng)涵養(yǎng)、校園文化浸潤(rùn)等領(lǐng)域主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以“一個(gè)黨員一面旗”的先鋒力量，帶動(dòng)全體教職工共同繪就文明校園建設(shè)的生動(dòng)畫(huà)卷。

德育筑基育新風(fēng)五育融合潤(rùn)心田

慶陽(yáng)一中秉持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將德育作為文明校園建設(shè)的核心引擎，構(gòu)建起全員、全程、全方位的德育體系，著力培育德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。

創(chuàng)新打造“立體式”德育課程矩陣，以思政課為軸心，聯(lián)動(dòng)主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等特色課程。主題班會(huì)聚焦價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子；社會(huì)實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，在田野鄉(xiāng)村、企業(yè)社區(qū)中厚植家國(guó)情懷；志愿服務(wù)則以躬身實(shí)踐為載體，讓奉獻(xiàn)精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽，形成理論浸潤(rùn)與實(shí)踐養(yǎng)成相融合的育人閉環(huán)。

將文明理念融入學(xué)生日常，“文明禮儀月”以講座培訓(xùn)、知識(shí)競(jìng)賽、標(biāo)兵評(píng)選等形式，推動(dòng)文明習(xí)慣內(nèi)化于心；“感恩教育”系列活動(dòng)通過(guò)主題演講、實(shí)踐行動(dòng)，喚醒學(xué)生情感共鳴；“誠(chéng)信考試”教育以承諾簽約、主題研討為抓手，構(gòu)建誠(chéng)實(shí)守信的校園文化生態(tài)。

心理健康教育同樣成為德育工作的重要支撐。專(zhuān)業(yè)化心理咨詢(xún)室、專(zhuān)職心理教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，心理健康講座、團(tuán)體拓展訓(xùn)練等活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，幫助學(xué)生筑牢心理防線(xiàn)，以陽(yáng)光心態(tài)擁抱成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)德育與心育的有機(jī)統(tǒng)一。

強(qiáng)師賦能樹(shù)標(biāo)桿德藝雙馨顯擔(dān)當(dāng)

慶陽(yáng)一中錨定“教師強(qiáng)則學(xué)校興”的發(fā)展理念，將師資隊(duì)伍建設(shè)作為文明校園創(chuàng)建的核心支撐，通過(guò)系統(tǒng)化培養(yǎng)、精細(xì)化管理、制度化激勵(lì)，鍛造出一支德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

構(gòu)建“考核+培訓(xùn)+榜樣”三位一體的師德培育體系，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)價(jià)的首要指標(biāo)，納入職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉升的全過(guò)程管理。常態(tài)化開(kāi)展師德專(zhuān)題研修、警示教育和交流研討，引導(dǎo)教師堅(jiān)守教育初心。通過(guò)“師德標(biāo)兵”“最美教師”評(píng)選，挖掘身邊榜樣，講好育人故事，讓高尚師德在校園蔚然成風(fēng)。

構(gòu)建“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、研訓(xùn)一體”的培養(yǎng)機(jī)制，組織教師參加高端研修、學(xué)術(shù)論壇，邀請(qǐng)教育名家進(jìn)校指導(dǎo)，拓寬教師視野；設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)教研基金，鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究、教學(xué)改革，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。通過(guò)青藍(lán)工程、名師工作室等載體，形成老中青傳幫帶的成長(zhǎng)鏈條，助力教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)突破。

在三尺講臺(tái)上，教師們以扎實(shí)學(xué)識(shí)啟智潤(rùn)心，以高尚師德言傳身教。他們既是知識(shí)的傳授者，更是文明的踐行者，用匠心守護(hù)教育本真，用愛(ài)心滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，在傳道授業(yè)解惑中彰顯文明風(fēng)范，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的精神燈塔。

文化浸潤(rùn)育桃李潤(rùn)物無(wú)聲塑文明 

慶陽(yáng)一中深諳校園文化培根鑄魂的重要作用，以文化建設(shè)為文明校園創(chuàng)建的核心紐帶，通過(guò)環(huán)境育人、活動(dòng)育人、班級(jí)育人三維聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建起浸潤(rùn)式文化育人體系。

精心雕琢校園文化空間，將自然景觀與人文底蘊(yùn)有機(jī)融合。漫步校園，亭臺(tái)樓閣與花木相映成趣，教學(xué)樓宇錯(cuò)落有致，處處彰顯雅致學(xué)風(fēng)。文化長(zhǎng)廊、主題宣傳欄以圖文并茂的形式，生動(dòng)展現(xiàn)校史沿革、辦學(xué)理念與師生風(fēng)采，成為傳承校園精神的文化地標(biāo)，讓每一面墻壁都能“說(shuō)話(huà)”，每一處角落皆可育人。

校園文化藝術(shù)節(jié)上，歌舞展演、書(shū)畫(huà)展覽、戲劇創(chuàng)作百花齊放，激發(fā)藝術(shù)靈感；科技節(jié)中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)明競(jìng)賽、創(chuàng)客工坊精彩紛呈，點(diǎn)燃智慧火花；體育節(jié)里，競(jìng)技賽場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏激情飛揚(yáng)，強(qiáng)健體魄錘煉意志。這些活動(dòng)不僅豐富課余生活，更在實(shí)踐體驗(yàn)中培育創(chuàng)新精神與合作意識(shí)。

各班立足自身實(shí)際，定制班級(jí)公約凝聚集體智慧，設(shè)立圖書(shū)角涵養(yǎng)書(shū)香氣質(zhì)，布置文化墻展示青春風(fēng)采。從勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)到學(xué)生作品，從榮譽(yù)展示到成長(zhǎng)記錄，一個(gè)個(gè)獨(dú)具匠心的班級(jí)文化陣地，營(yíng)造出溫暖和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓文明之花在班級(jí)沃土中悄然綻放。

環(huán)境提質(zhì)強(qiáng)根基平安文明筑校園

慶陽(yáng)一中將環(huán)境建設(shè)作為文明校園創(chuàng)建的根基工程，以基礎(chǔ)設(shè)施提檔、衛(wèi)生管理增效、安全防線(xiàn)加固為抓手，構(gòu)建宜學(xué)、宜居、宜創(chuàng)的現(xiàn)代化校園環(huán)境。

對(duì)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍進(jìn)行智能化改造，優(yōu)化功能布局，改善學(xué)習(xí)生活條件；新建高規(guī)格體育館、數(shù)字化圖書(shū)館、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，引入前沿教學(xué)設(shè)備，為師生打造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)空間，讓校園硬件設(shè)施與教育現(xiàn)代化同頻共振。

完善環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任體系，落實(shí)網(wǎng)格化管理，強(qiáng)化日常清掃保潔；開(kāi)展“垃圾分類(lèi)進(jìn)校園”“環(huán)保小衛(wèi)士”等主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)宣講、趣味競(jìng)賽、志愿服務(wù)等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色環(huán)保的文明習(xí)慣，讓校園環(huán)境既整潔優(yōu)美，更充滿(mǎn)育人溫度。

升級(jí)智能監(jiān)控系統(tǒng)、一鍵報(bào)警裝置，構(gòu)建全天候安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)安保隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，定期開(kāi)展應(yīng)急演練；開(kāi)設(shè)安全教育課程，組織消防演練、防欺凌講座等活動(dòng)，提升師生安全防范意識(shí)與應(yīng)急處置能力，為校園安全穩(wěn)定保駕護(hù)航。

踐行責(zé)任顯擔(dān)當(dāng)輻射引領(lǐng)傳文明 

慶陽(yáng)一中在深耕文明校園建設(shè)的同時(shí)，主動(dòng)扛起社會(huì)責(zé)任，以志愿服務(wù)為紐帶、校地合作為橋梁，將文明火種播撒至社會(huì)各個(gè)角落，彰顯示范引領(lǐng)作用。

構(gòu)建起多元化志愿服務(wù)體系，組織師生走出校園傳遞溫暖。在社區(qū)、敬老院、福利院，志愿者們用陪伴與關(guān)懷為孤寡老人、留守兒童點(diǎn)亮希望；在環(huán)保公益行動(dòng)中，通過(guò)知識(shí)宣講、生態(tài)實(shí)踐倡導(dǎo)綠色生活理念；在交通文明勸導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)，以耐心引導(dǎo)助力市民養(yǎng)成文明出行習(xí)慣。這些活動(dòng)不僅培育了師生的社會(huì)責(zé)任感，更將文明風(fēng)尚傳遞到城市的每個(gè)角落。

積極搭建資源共享平臺(tái)，通過(guò)舉辦教育教學(xué)研討會(huì)、開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，與周邊學(xué)校深度交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展。同時(shí)，主動(dòng)融入社區(qū)文化建設(shè)，組織師生開(kāi)展文藝演出、知識(shí)講座、閱讀推廣等活動(dòng)，將校園文化成果轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)社區(qū)居民精神生活的養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)校社文明共建、成果共享。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！比珖?guó)文明校園的桂冠，凝聚著慶陽(yáng)一中全體師生的智慧與汗水，更鐫刻著學(xué)?？缭桨l(fā)展的鏗鏘足跡。站在新的歷史坐標(biāo)上，慶陽(yáng)一中將以榮譽(yù)為帆、以使命為舵，持續(xù)深耕文明校園建設(shè)，不斷攀登教育質(zhì)量新高峰。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以培根鑄魂為己任，培育更多全面發(fā)展的時(shí)代新人；以示范引領(lǐng)為擔(dān)當(dāng)，助力隴東教育事業(yè)闊步前行，讓文明之花在這片育人沃土上綻放得更加絢爛，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育事業(yè)的壯麗篇章！